UNIDADE CLASSISTA

Olhem a saudação dela! (comentário Raoul)

Espiem, na imagem abaixo, o pragmatismo do PT, aliança com PP que é o mesmo PDS, Arena da ditadura militar. PT, sssSeentido, direeiiita volver!!!!!! Agora quer aliança com o PSDB. Parva Política Brasileira! (comentário Raoul)

Camarada!

O Fascismo não é um privilégio só do PSDB, aqui em Osório ele está também no PT.

Após ouvir o discurso de membros da chapa2, na sala dos "professores", a minha indignação foi tal que, me obriguei a escrever algo.

Segundo a candidata Terezinha a chapa é composta por uma ELITE DE PROFESSORES, e o candidato a tesoureiro afirmou que está na hora de tirar os funcionários de escola da direção do núcleo.

, por Paulo R. R. Sanches

e-mail: paulor.r.sanches@bol.com.br

UNIDADE CLASSISTA

Porque apoiamos a Marli e estamos na CHAPA1!

A Marli, essa, merendeira, negra e atrevida, desafia o sistema cotidianamente. Esse sistema injusto e desigual, enfrentando o preconceito “Hitleriano Mussolinista” dos que não conseguem suportar o fato de uma funcionária dirigir (com muita competência) um núcleo que historicamente foi dirigido por professores. Apesar da diretoria ser de nove membros esses individualistas só conseguem enxergar o a figura do Diretor Geral. Esses “Berlusconianos Sarkosystas”* prestam um grande favor a governadora Yeda/Detran ao vociferar (babando pelo canto da boca) todo seu ódio de classe (mesmo sendo trabalhadores assalariados não reconhecem essa condição, se sentem uma elite), quando afirmam que Funcionário de Escola não deveria poder dirigir o CPERS. Não sabem os reacionários que estão dividindo a categoria exatamente no momento em que temos o dever de estarmos juntos, Professores e Funcionários, para combater os desmandos desse (des)governo. Que é nossa obrigação unir forças com os colegas trabalhadores da CORSAN, CEEE, BANRISUL, PROCERGS, SAÚDE, etc., para evitar o fim do Serviço Público de qualidade no RS.

Todo nosso apoio à CHAPA 1, que representa muito bem a categoria, em sua composição respeita a proporcionalidade de professores (6) e de funcionários (3) na chapa.

Mas esse pensamento culturalmente atrasado, não é o pensamento da maioria da categoria, ele já foi refutado na eleição anterior quando a chapa em que a colega Marli concorreu como Diretora Geral venceu o pleito. Esperamos que isso se repita, do contrário o Litoral Norte vai estar dando um passo atrás em relação ao que está acontecendo na América Latina, onde o Movimento Sindical volta a se organizar para a luta contra o capital.

É preciso a unidade dos trabalhadores para vencer essa luta.

Aos velhos carcomidos preconceituosos, por favor, continuem de pijamas, vendo pela janela a banda passar. A banda da Justiça, da Igualdade e da Solidariedade. Não atrapalhem quem quer avançar nas conquistas.

Uma boa luta a todos!

ATÉ A VITÓRIA, SEMPRE!

• Verbas públicas exclusivamente para a educação pública. (10% do PIB)

• Expansão das redes públicas de ensino.

• Valorização dos Profissionais de educação (melhores salários e formação continuada).

• Ensino Básico em horário integral.

• Gestão democrática das verbas e das unidades escolares.

• Criação dos fóruns populares de educação. A luta pela educação é de toda a sociedade

• Educação voltada para os interesses da classe trabalhadora.

• Por uma educação pública, gratuita, laica, democrática e de qualidade.

NENHUM DIREITO A MENOS . AVANÇAR EM NOVAS CONQUISTAS

OUSAR LUTAR. OUSAR VENCER.

UNIDADE CLASSISTA NA INTERSINDICAL

*Mandatários da Itália e França respectivamente. O primeiro fez a saudação fascista em sua posse e elogiou Hitler. O segundo quer expulsar os imigrantes.

Educação Sucateada no RS - CPERS

Carta Aberta

A Educação Pública do RS passa por um novo período de ataques e desmontes por parte do Governo do Estado. Seguindo o exemplo do Estado de São Paulo, o Governo Yeda busca enxugar a máquina pública através de demissões e fechamentos de escolas. Está fazendo economia com a educação e comprometendo o aprendizado de milhares de educandos.

Em São Paulo, o Governo do PSDB demitiu 45 mil servidores, entre estes professores e funcionários de escola. Além disso, nesse período, o orçamento da educação perdeu 4 bilhões de reais. Para os servidores que mantiveram seus empregos, o Governo paulista prevê avaliações de desempenho e o fim da isonomia salarial (os melhores "avaliados" receberão bonificações).

Quais são os indícios de que o mesmo pode ocorrer em nosso Estado, o que tem feito o Governo Yeda?

1) Cortou 30% dos recursos da Educação;

2) suspendeu as licitações e reformas nas escolas;

3) fechou bibliotecas, laboratórios e setores pedagógicos;

4) enturmou (reuniu turmas) e multisseriou escolas (séries diferentes na mesma sala);

5) implantou o SAERS para "avaliar" o desempenho escolar dos alunos;

6) criou a Lei das OSCIP's (Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público), que poderão receber dinheiro público para atuar na educação.

Educação pública e gratuita é obrigação do Estado, é o que garante a Constituição Brasileira. O futuro da sociedade gaúcha depende das políticas públicas que construirmos, depende das prioridades que elegermos hoje. A Educação é prioridade do Governo Yeda? Quais são as iniciativas deste Governo para combater a evasão, a repetência e o desestimulo dos profissionais?

Convidamos a sociedade gaúcha para uma grande campanha em defesa da Educação Pública. Defendemos o aumento dos investimentos, a formação profissional continuada e a valorização salarial dos Trabalhadores em Educação. Defendemos que a Educação seja prioridade e não mercadoria à venda. Defendemos uma educação libertadora para uma sociedade justa e solidária. Venham conosco!

Conselho Regional e Diretoria do 6º Núcleo CPERS/Sindicato

CPERS ADVERTE: EDUCAÇÃO EM PERIGO NO RS

28/01/2008 Escrito por Marco Weissheimer - RS URGENTE

O Centro de Professores do Estado do RS (CPERS/Sindicato) denunciou hoje o aprofundamento do sucateamento da educação pública gaúcha. Entre os novos motivos de preocupação para a comunidade escolar, o CPERS cita o fechamento de centenas de turmas no estado, o fim da Educação de Jovens e Adultos (EJA) em muitas escolas e a introdução de programas de educação privados em escolas públicas. Na avaliação do sindicato, essas medidas que vêm sendo colocadas em prática pela Secretaria Estadual de Educação estão articuladas com uma estratégia de comprometer a qualidade do ensino público, com o objetivo de municipalizar e, em seguida facilitar, a sua privatização. O CPERS traçou uma cronologia das medidas tomadas até aqui pelo governo Yeda Crusius (PSDB) na área da educação:

“Primeiro veio o corte de 30% nos recursos da Educação, a suspensão das obras de reforma nas escolas, a suspensão de licitações e o fim da gestão democrática – mesmo contrariando a lei. Isso produziu como conseqüência a falta de professores e o sucateamento das estruturas das escolas. Buscando resolver o problema de falta de professores a Secretária Mariza Abreu mandou fechar bibliotecas, laboratórios de ciências e de informática, e acabou com a orientação pedagógica (Orientadores Educacionais e Supervisores Escolares). Com isso, durante todo o ano de 2007, o aluno do ensino público dispunha apenas da estrutura de sala de aula. Para aprofundar o sucateamento e ao mesmo tempo ainda suprir a falta de professores, a secretária decidiu fazer a enturmação e a multisseriação. Aumentando o número de alunos por turma e juntando séries diferentes, a secretária tenta fazer sobrar professores”.

A entidade também critica a implantação de programas de educação privados em escolas públicas (Programas "Entre Jovens" e "Jovens do Futuro)", convencendo diretores com compensações na infra-estrutura e no apoio pedagógico (obrigações do Estado). Para o CPERS, o ano de 2008 será ainda mais difícil que o de 2007. “Só em Porto Alegre foram fechadas mais de 1.300 turmas. Em Bagé foram fechadas quatro escolas no turno da noite. Dezenas de escolas em todo o estado tiveram suas turmas de EJA canceladas. E esta semana a secretária foi aos jornais convocar os prefeitos para assumirem a educação infantil através da municipalização”. E adverte: “Esta prática de amontoar alunos nas salas de aula vai acabar com a qualidade que a Educação Pública Gaúcha ainda tem, pois os professores ficarão impossibilitados de fazer um acompanhamento individualizado aos alunos com dificuldades”.

Escrito por Marco Weissheimer às 21h17